MODELOS DE LA UNIDAD 2
GAVILÁN
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OSLA
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BIG 6
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STRIPLING/PITTS
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Definición.
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Modelo de competencia para manejar información resultante del trabajo del aula de adolescentes y estudiantes.
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Es una potente prepuesta metodológica para generar competencias en el manejo de la información.
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Es un modelo para desarrollar competencia en el manejo de la información mediante un proceso sistemático para la solución de problemas y en una serie de habilidades que administran la estrategia necesaria para satisfacer necesidades de información, todo esto apoyado en el pensamiento crítico.
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Modelo estadunidensede investigación consta de once pasos y puede ser utilizado por estudiantes de cualquier edad.
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Objetivo
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Identificar lo que se necesita saber en un momento dado, buscar efectivamente la información que se requiere.
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Que los estudiantes puedan avanzar con seguridad en su investigación.
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Desarrollar competencias en el manejo de la información.
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Desarrollar competencias y habilidades que posibilitan la adquisición de experiencia.
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Pasos
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1 DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIÓN.
a. Plantear la pregunta inicial
b. Analizar la pregunta inicial
c. Construir un plan de investigación
d. Formular preguntas secundarias
e. Evaluación del paso 1
2 BUSCAR Y EVALUAR INFORMACION
a. Identificar y seleccionar fuentes de información
b. Acceder a las fuentes seleccionadas
c. Evaluar las fuentes y la información que contienen
d. Evaluación paso 2
3 ANALIZAR LA INFORMACION
a. Elegir la información más adecuada
b. Leer, entender, comparar, y evaluar la información seleccionada
c. Sacar conclusiones preliminares
d. Evaluación paso 3
4 SINTETIZAR Y USAR LA INFORMACION
a. Sacar una conclusión general
b. Elaborar un producto concreto
c. Comunicar los resultados
d. Evaluación paso 4
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ETAPA 1: procesar la información
1. Definir
2. Explorar
3. Identificar
4. Relacionar
ETAPA 2: acceder a los recursos
5. Localizar
6. Seleccionar
7. Recopilar
8. Colaborar
ETAPA 3: procesar la información
9. Analizar/evaluar
10. Probar
11. Seleccionar
12. Sintetizar
ETAPA 4: transferir el aprendizaje
13. Revisar
14. Presentar
15. Reflexionar
16. Transferir
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Paso 1 Definir las tareas
· definir el problema
· identificar las necesidades
paso 2 estrategias para buscar la información
· establecer una gama de recursos
· establecer la prioridad de los recursos
paso 3 ubicación y acceso
· localizar los recursos
· encontrar la información dentro de los recursos
paso 4 utilizar la información
· comprometerse, leer, ver, escuchar, etc.
· Extraer información relevante
Paso 5 sintetizar
· Organizar la información de varias fuentes
· Crear y presentar
Paso 6 evaluación
· Juzgar el producto
· Juzgar el proceso
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1. Elegir un tema amplio.
2. Obtener una perspectiva global del tema.
3. Limitar el tema.
4. Desarrollar la tesis/ establecer el objetivo.
5. Formular preguntas para encausar la investigación.
6. Planear la investigación y la producción.
7. Encontrar, analizar, evaluar las fuentes.
8. Evaluar las pruebas, tomar notas, compilar la bibliografía.
9. Establecer conclusiones, organizar la información en un esquema
10. Crear y presentar el producto final.
11. Material de reflexión – es satisfactorio el documento/ el escrito.
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